孩子提前学习小学知识并不好

很多家长很现实，很注重孩子的学习成果，比如一放学就会问孩子：“今天学会了几个生字？会算了几道算术题？”但家长却忽略了课外知识对学业的促进作用，忽略了兴趣、习惯、志向等非智力因素对学业的巨大影响。

因为有需求，所以现在很多不太正规的幼儿园为了迎合家长，大量开设语文、数学和英语课程，让小孩子在大量重复练习中学习小学低年级应该学习的知识。同时幼儿园大班结束后还设置学前班，专门传授小学一年级的知识，为了迎合家长，美其名曰“不能让孩子输在起跑线上”高中数学学习计划 。

如果综合考虑，孩子提前学习小学学业弊大于利。孩子的时间终归有限，学了这些内容，实际上就放弃了另外一些内容。等到进入小学，孩子实际上已经把小学一年级的内容学得差不多了，坐在教室里也就是在复习。六七岁的孩子本来耐心就不足，加之老师教授的知识已经学会，很可能孩子就在下边玩耍了，老师提问到了，他又能很准确地回答，所以老师对其会宽容一点，孩子自己也会放纵一点，这样一个不认真听课的孩子就逐渐形成了。等到升入二三年级，学到新知识的时候，孩子已经不会聚精会神听课了，慢慢的孩子就会在学业上掉队。这种现象，在学校里很常见。

孩子很小，但孩子的世界却很大，家长不必把眼光只盯到分数上。孩子的学业之路很长，家长也不必把眼光只放在起跑线上，马拉松比赛中，开始就冲在前面的未必能坚持到终点。

2010.05