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高考”两个字包含了十几年辛苦学习的过程,也是很多学生人生中,第一次逆转命运的开始。无论高考最终的结果如何,对于绝大部分学生而言,只要坐在课堂上,翻看着课本笔记,都是希望能够考出一个好成绩来,但是成绩的取得似乎总有“上限”,要想突破临界点,需要的不仅是毅力,还有高效的方法。

在高考中数学满分,总分702,最终被北大录取的宋楠,在回到母校分享自己的学习经验时提到,自己在高中三年时间里,不算是非常正统的“学霸”,在高一、高二这两年时间里,成绩一直在二十名左右徘徊,从高三开始,成绩一点点的稳步提升,最终在高考中超常发挥。提及自己的学习经验,宋楠坦言自己习惯1点,但是从不做1事。

从高一开始,每次老师讲新课的时候,宋楠最关心的不是去赶紧多做几套新卷子,而是把学习重点放在课本的例题上。宋楠认为,课本上的例题难度不大,即便是学习能力不算太好的学生,也可以大概弄明白,而例题的作用是理解定理、公式的最直接的方式,不仅能够把当堂讲解的知识点弄懂,而且还可以初步了解出题人的方式、意图。

初中生用学习机有用吗

例题的难度较小,但是题型却是多年来最典型的集合,搞懂例题的目的不在于只明白这道题的算法,更多的是透过这一道题目,去融会贯通其他的知识点。所以宋楠养成了只要上课,就要先把例题搞懂的习惯,而且每次课程结束,宋楠就会把自己认为非常重要的例题,全都整理到笔记本上,用来当做复习资料。

做题是高中学习生活中最重要的组成部分,但是对很多学生而言,做题只是做出答案而已,却很少有人重视,在做题后的总结分析,无论题目是否解出来,在做题后一定要把为什么做出来、为什么丢分的原因根源都分析出来,然后总结归纳,当做自己的学习成果记录。

题目之间是存在共性的,很多看似不同的题目,其实只是稍微变形,或者换了某个知识点,学会在考试结束后,去总结分析这些题目之间的相似性、不同点,然后在一点点的积累中,找到其中的核心解题思路,在宋楠看来,是提高学习效率的重要方法。

父母同为博士,一儿一女北大在读,坦言教子原则:一“不”、二做

2020高考结束,高三班主任建议:不能松懈,先做1事、提前准备1点