我很努力，但成绩不好。每天学习到深夜，考试还是一塌糊涂…真的是危及生命的“研究”吗？怎么可能天生就有学问呢？……..
许多学生抱怨他们的学习效率低。无论他们如何努力学好，他们都无法记住知识，上课时也无法集中注意力。他们在阅读和做题时开始担心。
今天，我们来谈谈学习效率。在学习上，我们不仅要学会发挥自己的力量，而且要避免使用暴力来达到事半功倍的效果。
如今，许多学生都知道努力学习的重要性。然而，在这些将学习付诸行动的学生中，他们也分为“进步快的人”和“进步慢的人”。
“进步快的人”就是我们日常生活中所说的“学习霸主”。他们可以在一个月内学会普通人三个月做不到的事情，他们正在花更多的时间建立自己的学习模式——也称为“学习霸权模式”。
“行动缓慢的人”是那些总是努力工作，但找不到合适方法的人。他们按部就班地学习，遵循固有的逻辑。他们在成长，但进展缓慢。
两者的差距不在于他们的才华和能力，而在于他们的思维方式。
01
什么是“穷人勤奋的人”？
我教了12年英语，教过无数学生。有一种学生总是让我感触良多。我称他们为:下等勤劳的人。
这类学生往往很勤奋，深受老师喜爱，但成绩却差得惊人。
它们的具体表现是:
上课记笔记特别认真，生怕漏掉任何一个知识点；
无论课内还是课后，总有问不完的问题；
无论老师提到哪个参考资料，你都必须拿到。
常用的词有:
“老师，请帮我抄一下这个ppt .”
“可以和百度云分享一下这套问题吗？”
“你在哪里买的这套书？我也买一个。”
看，多勤奋的学生啊。他们认真听讲，不懂就问问题，不放过任何学习的机会。但是为什么成绩还是很差呢？不是说“天道酬勤”吗？
02
貌似勤奋？还是把事情做好？
是的，他们似乎很勤奋。但遗憾的是，这都是“劣质”的勤奋。
他们只在课堂上做笔记，却没有时间思考老师的话，错过了提升思维的机会。
他们认为如果把知识记在笔记本上，它们就是自己的了，但是那个笔记本再也没有被打开过第二次。
他们确实问了很多问题，但大多数都缺乏营养。问老师“这道题怎么做”和自己看参考答案没什么区别。
他们整天忙碌勤奋，却忽略了真正的目标:提高英语水平。
如果你想提高你的英语水平，学习是不够的。你应该经常问自己:我学到了什么？我学到的东西会帮助我实现目标吗？
想背单词？
花一个下午背一本20页的单词书是没有用的。覆盖着中文，说多少个字的意思是有用的。
想练习听力吗？
当你在地铁上心不在焉的时候，听一个小时的美国之音是没有用的。回过头来对比原文，听听没听清楚的内容是很有用的。
这些道理极其简单，但为什么很多人选择忽视它们呢？
03
愿意做任何事情来避免真正的思考初中英语学习。小学英语学习软件
人是趋利避害的动物。当两件事同时摆在你面前时，一件事很简单，一件事很难。大多数人会选择先做简单的。
我还记得小学的时候，老师留了作业，语文老师留了一份课文，数学老师留了两道大题。我总是先抄完课文，然后出去散步吃苹果。当快到睡觉时间了，我不得不去做的时候，我会坐在书桌前，完成数学题。
即使做数学比抄课文花的时间少得多，我也会先抄课文，不想做数学。因为做数学需要你思考，而思考是非常困难的。
相比之下，不假思索地做一件机械的事情成了大多数人的选择，即使这很费时间。
但大多数人都没有意识到，你只是在用时间的长短为自己营造勤奋的假象。你每天安慰自己:我很努力，我对自己的状态很满意。
事实上，你每天真正得到的很少。当测试结果出来时，这种勤奋的幻想将被一戳打破。
04
如何避免“勤奋的错觉”？高中历史学习方法
为了避免这种错觉，我们必须学会避免以下六个误区:
1.疲劳学习，不会自我调整。
大多数人认为只要你努力学习，你就会取得高分，即使你很累，但当你累的时候，你的思想会变得不清晰，同时，你会感到无聊，甚至对大量的知识失去兴趣。甚至导致上课注意力不集中，容易分心，容易忘记所学内容。
一些学生由于长时间不注意休息，身体素质迅速下降，甚至生病。这样的话，不太可能有效率地学习。
2.重复学习不会熟练掌握重点。
高考结束后，如果你拿出你做过的试卷、作业和材料，你会发现你重复了很多相同的内容，甚至是原题。
有些学生把有限的精力和时间投入到无限的题海中。从做题的时间来说，花了很多时间；从问题的数量来看，我们面前的这一堆纸已经说明了问题。那么你自己的问题在现实中能解决多少才是关键。
3.粗糙的学习，不能灵活运用。
现在我们很少回过头去考察那些需要学生死记硬背的知识点，而大多侧重于理解和应用。如果知识不系统，只靠死记硬背，即使我们能记住考点，考试成绩也可能仍然不尽人意。
特别是在一些政治和历史考试中，很多人认为背书是根本出路。这样的题目怎么背可想而知，有这样想法的学生备考难度有多大。
4.被动学习，没有规划。
许多学生被动地跟随学校复习的步伐，他们遇到的问题没有得到重视，更不用说解决了高中研究性学习课题。你怎样才能不断改进和进步？
可想而知，高考的竞争强度之高。谁能最大限度地解决他遇到的问题，谁就会脱颖而出。
5.自闭学习，不会利用资源。
作为一名中学生，我们应该合理利用资源，包括教师、材料、同学等等。
在现实中，你遇到的问题对别人来说可能不是问题，但很多人因为性格因素觉得自己都是靠自己，需要别人的帮助，但又不好意思表达出来。
6.焦虑学习不会调整心态。
很多学生害怕看到“高考倒计时”卡片，因为他们的学习效率很低，尤其是在高三这一年，因为在很大程度上，他们被时间所追逐，而不是他们的合理申请时间。
也有学生因为对学习缺乏了解而难以弥补困难和蹩脚的科目。随着时间临近高考，他们开始纠结。纠缠这个词之前已经解释过了:
我花了一半的时间怀疑自己，一半的时间原谅自己，结果我让自己整天不开心，没有解决任何问题。
当然，影响学习准备效率的心理因素有很多，需要及时调整。
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